La realització de la webquest sobre Interculturalitat ha suposat un repte a dos nivells: el conceptual i el pràctic. Per a mi, personalment el repte ha estat bàsicament conceptual ja que els aspectes pràctics i tècnics de la realització de la webquest no m’han suposat un problema doncs compto amb una formació i coneixements previs en tecnologia educativa.
El nostre país multiplica la diversitat cultural dels seus ciutadans segons països, regions, creences religioses, pràctiques socials i llengües tant majoritàries com minoritàries. La immigració augmenta la necessitat i les demandes d'abordar l'ensenyament des d'una perspectiva intercultural. Ara bé aquest fenòmens són relativament recents i davant el tema de la interculturalitat el fet constatat és que tots estem molt "verds".
L'Educació Intercultural és un procés educatiu, que proposa un nou model de relació, partint del coneixement, la reflexió i el respecte, és per això que el material que hem dissenyat està dins del nivell bàsic o d’intercanvi de coneixement. Els docents han d’afrontar l’Interculturalitat partint de la comprensió. La superació amb èxit d’aquest nivell implicarà que s’estarà preparat per la resolució de possibles conflictes que permetran arribar en un futur a una vertadera transformació cultural.
La nostra activitat està pensada per a docents que s’han d’iniciar a l’Educació Intercultural. Els ha de permetre pal·liar les dificultats en abordar l’Interculturalitat en l'aula: dificultat en la resposta a diferències específiques, falta de formació , prejudicis i estereotips que marquen les seves relacions, manca d’habilitats i capacitats, etc., i, potenciar el diàleg i l'intercanvi d'idees i opinions.
L’activitat pretén induir un procés d'autoreflexió i crítica que permeti als docents conèixer i actuar des d'un procés continu de recerca. Es parteix del particular i és va cap al general, de manera que és vagi avançant progressivament i lògicament cap a la tolerància i la diversitat cultural. Per a això, s’estimula la investigació, el coneixement fluid i és construeix coneixement amb la nova informació i els participants s’enriqueixen personalment des de l'experiència dels altres.
Respecte al treball en grup, un cop decidit el supòsit, el que més ha costat ha estat decidir la direcció de la nostra proposta. Després el treball ha anat rodant amb la suma de les aportacions lliures de tots els components que han anat encaixant com un puzzle. Jo, en concret, he desenvolupat continguts per a tots els apartats de la webquest que han estat completats amb aquells dels meus companys i m’he dedicat de ple als aspectes tècnics i estètics de la webquest perquè com ja he comentat tinc un cert domini de la tecnologia.
Per concloure, volia dir que el desenvolupament de les diferents PACs està produint en mi un canvi conceptual progressiu sobre l’ Interculturalitat en Educació que fa que de mica en mica vagi “madurant” al respecte.
El nostre país multiplica la diversitat cultural dels seus ciutadans segons països, regions, creences religioses, pràctiques socials i llengües tant majoritàries com minoritàries. La immigració augmenta la necessitat i les demandes d'abordar l'ensenyament des d'una perspectiva intercultural. Ara bé aquest fenòmens són relativament recents i davant el tema de la interculturalitat el fet constatat és que tots estem molt "verds".
L'Educació Intercultural és un procés educatiu, que proposa un nou model de relació, partint del coneixement, la reflexió i el respecte, és per això que el material que hem dissenyat està dins del nivell bàsic o d’intercanvi de coneixement. Els docents han d’afrontar l’Interculturalitat partint de la comprensió. La superació amb èxit d’aquest nivell implicarà que s’estarà preparat per la resolució de possibles conflictes que permetran arribar en un futur a una vertadera transformació cultural.
La nostra activitat està pensada per a docents que s’han d’iniciar a l’Educació Intercultural. Els ha de permetre pal·liar les dificultats en abordar l’Interculturalitat en l'aula: dificultat en la resposta a diferències específiques, falta de formació , prejudicis i estereotips que marquen les seves relacions, manca d’habilitats i capacitats, etc., i, potenciar el diàleg i l'intercanvi d'idees i opinions.
L’activitat pretén induir un procés d'autoreflexió i crítica que permeti als docents conèixer i actuar des d'un procés continu de recerca. Es parteix del particular i és va cap al general, de manera que és vagi avançant progressivament i lògicament cap a la tolerància i la diversitat cultural. Per a això, s’estimula la investigació, el coneixement fluid i és construeix coneixement amb la nova informació i els participants s’enriqueixen personalment des de l'experiència dels altres.
Respecte al treball en grup, un cop decidit el supòsit, el que més ha costat ha estat decidir la direcció de la nostra proposta. Després el treball ha anat rodant amb la suma de les aportacions lliures de tots els components que han anat encaixant com un puzzle. Jo, en concret, he desenvolupat continguts per a tots els apartats de la webquest que han estat completats amb aquells dels meus companys i m’he dedicat de ple als aspectes tècnics i estètics de la webquest perquè com ja he comentat tinc un cert domini de la tecnologia.
Per concloure, volia dir que el desenvolupament de les diferents PACs està produint en mi un canvi conceptual progressiu sobre l’ Interculturalitat en Educació que fa que de mica en mica vagi “madurant” al respecte.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada